O Pará registrou, em 2025, os maiores índices da série histórica do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nas três etapas de ensino avaliadas. Os resultados foram divulgados na quarta-feira (5) pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
O avanço foi registrado tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. A série histórica do Ideb começou em 2005.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, o índice do Pará passou de 5,1, em 2023, para 5,6 em 2025. Nos anos finais, o resultado avançou de 4,4 para 4,8 no mesmo período.
Já no ensino médio, o Ideb estadual passou de 4,4 para 4,6, consolidando o melhor resultado registrado pelo Pará desde o início da série histórica.
Rede estadual também apresenta avanço
Quando considerada apenas a rede pública estadual, o crescimento também foi observado nas três etapas.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, o índice passou de 4,8 para 5,5. Nos anos finais, subiu de 4,2 para 4,7. Já no ensino médio, o resultado avançou de 4,3 para 4,4 entre 2023 e 2025.
Os dados reforçam uma trajetória de crescimento da educação paraense, embora os resultados ainda indiquem desafios, especialmente nas etapas mais avançadas da educação básica.
Marajó
O Pará é formado por 144 municípios e abriga os 17 municípios do arquipélago do Marajó, região que historicamente enfrenta desafios relacionados ao acesso e à qualidade dos serviços públicos, incluindo a educação.
Até a publicação desta matéria, porém, o Inep ainda não havia consolidado o detalhamento completo dos resultados por rede municipal de ensino para todas as cidades do Marajó. Por isso, os números apresentados para o estado não permitem, neste momento, estabelecer um ranking ou uma comparação individual entre os municípios marajoaras.
Brasil supera meta nos anos iniciais
Em âmbito nacional, o Ideb de 2025 chegou a 6,3 nos anos iniciais do ensino fundamental, superando a meta estabelecida de 6,0.
Nos anos finais do ensino fundamental, o índice nacional ficou em 5,3, abaixo da meta de 5,5. No ensino médio, o resultado foi de 4,5, também inferior à meta, que era de 5,2.
O ensino médio foi a etapa que apresentou a maior distância entre o resultado alcançado e a meta nacional.
Segundo o MEC, 442 municípios brasileiros que ainda apresentam Ideb inferior a 4,9 nos anos iniciais do ensino fundamental terão acompanhamento intensificado. A medida tem como objetivo reduzir as desigualdades educacionais e apoiar as redes de ensino com os resultados mais baixos. (Portal Debate)
