O Ensino Médio no Estado do Pará sempre ocupou as últimas posições, no ranking nacional que mede a qualidade da educação oferecida ao jovens e adultos, na etapa final da educação básica. De acordo com o levantamento feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Pará ficou na 26ª posição (3,4), à frente apenas do Estado do Amapá, em 2019.
Nesta segunda-feira (14), as aulas do Novo Ensino Médio serão iniciadas sob a responsabilidade da Secretaria de Estado de Educação (Seduc). As mudanças serão implementadas nas turmas de 1ª séries, seguindo as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), até chegar a 3ª série no ano de 2024. O problema da falta de qualidade no Ensino Médio do Pará se arrasta há décadas sem nenhuma perspectiva de melhora.
Começo errado
A maneira como o Novo Ensino Médio está sendo apresentado causa uma sensação de medo e abandono nos professores. Como sempre, os mestres estão recebendo a “batata quente” no colo. Desde o ano de 2017, a Secretaria de Educação tinha conhecimento sobre as novas mudanças, mas não capacitou seus professores. Aliás, o Estado do Pará nunca se preocupou com a formação continuada de seus educadores. Tudo chega empurrado de “goela abaixo” e sem nenhum planejamento. O resultado não poderia ser pior.
Nesta terça-feira (8), a Seduc iniciou uma formação de 3 dias, intitulada “Jornada Pedagógica Unificada”, mas que não atende aos anseios de gestores, coordenadores e professores. Entre o que a equipe de formadores, bem intencionada, explica e o chão da escola, existe um abismo gigantesco. A maioria dos educadores se encontra desmotivada porque já percebeu que o governo vai jogar de novo o “abacaxi” nas mãos de quem lida diretamente com os alunos no cotidiano.
O chamado Novo Ensino Médio demanda escolas adequadas; laboratório de informática com internet; laboratório multidisciplinar; salas de dança; salas de música; quadra poliesportiva coberta, entre outras necessidades vitais para se desenvolver uma educação com a qualidade à altura dos estudantes, porém o quadro atual encontra-se muito longe disso, pois a maioria das unidades de ensino está desprovida destes recursos pedagógicos.
A história da qualidade da educação no Pará mostra que o modelo de gestão da Secretaria de Educação, já se esgotou. Com um mínimo de inteligência, qualquer pessoa percebe que a estrutura precisa ser alterada. Se estamos ocupando sempre as últimas posições do ranking nacional, há décadas, algo novo precisa chegar para se avançar rumo a melhoria do ensino. No entanto, a forma como o tal Novo Ensino Médio chegou ao Pará, está sobrando para os coitados do professores.
Se a mudança de rota não for corrigida, o primeiro “Ideb” do Novo Ensino Médio jogará, com certeza, a educação do Pará para a última colocação. Infelizmente, para a sociedade, a culpa é do professor. Visto sempre como preguiçoso, incompetente, grevista e arruaceiro. Se o jogador de futebol precisa treinar para jogar bem, o professor necessita de um mínimo de estrutura e capacitação adequada para vivenciar as mudanças na educação junto com seus alunos. (Pedro Souza/Portal Debate)
